新的開始還是辛的開始？

差不多有半年時間沒有在這個 blog 上寫出自己的 message。如果這個 blog 還有人看，麻煩大家留一留言給筆者，好讓筆者知道這裡還有訪客到訪呢！

說回正題，筆者自從離開金融機再次轉戰教育界後，筆者自己漸漸明白到一樣東西就是為何新的一代會如此痛苦和可憐。曾經有人說過，越是想那個政府部門改革，就必先身先士卒。但是……這是最好的時代，也是最壞的時代。

筆者自己從沒有想過會再次回歸教育界，也沒有想過現時的教育制度是如此的糟糕。這個糟糕是出自於一個可能是無能的政府而來；更可怕的是，不是筆者一人或幾個人能改變的現像。其實，三三四是否一個新的開始現在還是言之過早。想當年筆者的補習學生也曾發問過一個問題，三三四是否對他們有益，當年筆者回答「是」。那麼現在筆者的答案又會如何呢？

筆者可以回答大家「是」，但卻加了一分「保留」。要「保留」的地方是學校不要有太多 examination 給予學生，同時亦不能時常鼓勵學生報考或報讀一些不切實際的課程和公開考試。筆者學校有學生可以出現一種「跟風」潮，又或是「分數」潮。

前者是人有我有，但學生們卻過於單純完完全全沒有思索那東西是否對他們真的有用與否。其中一樣是學生們浪費金錢參加一大堆甚麼甚麼「學科評估」，那根本是對大部份學生是一件沒有意義的事情。既然學生是不加思索類型，老師們就更加要盡自己的責任解釋為何學生需要報考或報讀那麼多課外活動和考試。不過，這是一件不可能的任務。筆者不知道有多少教師會有這樣的表現，但以筆者的學校為例，可以說十個老師之中，只有約半個老師會這樣作，原因是他們過不了自己良心的一關。

另一個潮流也許是現今社會定義出來給學生的錯誤觀念。筆者對學生勸說「讀書不只是求分數」，學生們的回應是「沒有分數就不知道自己的實力」。唔……筆者真的不知道誰教學生擁有這個不要得的思想，也沒有認真的慢慢探究誰對誰錯。

如果現在是最壞的情況，那麼就不會再有更糟糕的情況出現。三三四，生生死是一個新的開始，但同一時間也是辛的開始。學生們的家長若不貪婪希望自己的子女成龍，壓逼他們學這個學那個，又或是叫他們考這個試考那個試。確實地說一聲，你若決定子女明年離開現是的學校或送他們到外國讀書，那麼不妨鼓勵各下的子女作那些事情。相反，如果貴父母沒有這個打算，那麼請你鼓勵你的子女作好自己學生的本份。

說到「學生本份」，筆者又再想起教學時，那班中三學生對筆者說「甚麼才是『學生』」。筆者聽後火起三丈，痛斥他們返了這麼多年學校和學了九年智識，為何連「甚麼才是『學生』」的問題也可以衝口而出呢？新世代就是會出現這種情況，甚麼東西也要服示他們，最好那樣東西可以不用咀嚼就能咽下就最好咧！

世上真的有這樣完美的東西嗎？要是「完美」便再沒有更好。這樣便沒有「進步」的餘地。即是沒有智慧、才能可以介入的空隙。「完美」就是「絕望」！